Om os

Sammen skaber vi fundamentet for din fremtid

At gøre unge mellem 15 og 25 år klar til uddannelse eller job

Rummelig, ambitiøs og vedholdende.

Rummelig: 

• Vi rummer sociale, faglige og personlige udfordringer 
• Vi hjælper alle til at finde deres rette hylde 
• Vi er rummelige, men samtidig bevidste om, at enkelte handlinger ikke må stå i vejen for fællesskabet 

Ambitiøs: 

• Vi har forventninger på elevernes vegne 
• Vi stiller krav til elevernes vilje til udvikling 
• Vi ser os selv som det bedste valg for eleverne 

Vedholdende: 

• Vi løfter opgaven med, at eleverne lykkes – også når det er svært 
• Vi er stabile og engagerede og motiverer eleverne til at være det samme 
• Vi har fokus på, at eleverne opnår resultater, så de kan skabe den fremtid, de ønsker 

Vores værdier er bærende for den skole, vi er, og ønsker at være fælles om i fremtiden. Vi vil genkendes i vores værdisæt. Måden, vi agerer og behandler hinanden på, tager udgangspunkt i værdierne. Værdierne kan mærkes af alle – både elever, medarbejdere og samarbejdspartnere. 

Måden, vi gør tingene på

Læring på FGU Skolen

Eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber gennem arbejdsprocesser, som de har indflydelse på.
Der er fokus på personlige, faglige og sociale kompetencer.

Læring på FGU Skolen foregår gennem
tre strategiske indsatsområder:

Kerneopgaven i centrum

Eleven er ligeværdig aktør i vores fælles projekt;
At skabe fundamentet for den fremtid eleven ønsker

Forpligtende fællesskaber

FGU Skolen betragtes som et forpligtende fællesskab, hvor vi tager vare på hinanden.

FGU Skolen møder eleverne som ansvarlige, unge
mennesker med ressourcer.

Den gode medarbejder på FGU Skolen er faglig dygtig på sit felt.

Alle er optaget af at finde ressourcerne, og bringe mennesker sammen i fællesskaber som lykkes.

Succeskriteriet for den gode relation til kommunen
er en samskabende proces, hvor vi i fællesskab skaber de rette forudsætninger for, at eleverne lykkes.

Ordblindevenlig skole

På skolen møder eleverne et ordblindevenligt undervisningsmiljø.

Vi er altid opdateret på de nyeste programmer og apps, som sikrer eleverne de bedste forudsætninger for at følge undervisningen.

Det betyder også, at alle FGU-lærere er klædt på til
opgaven og faciliterer, at tekster og øvrigt undervisningsmateriale er læsbart for alle elever. For eleverne betyder det, at alle screenes i både dansk og matematik ved skolestart.

Alle elever har mulighed for at benytte læse- og skrive-teknologi i
timerne og ved alle prøver. Alt materiale til brug for undervisningen
kan tilgås digitalt.

De tre strategiske indsatser rummer de 15 didaktiske principper, som er kendetegnende for FGU Skolen:

Kerneopgaven i centrum

• Helhedsorienteret undervisning
• Autenticitet
• Praksisbaseret dannelse og læring
• Synlige læringsmål
• Differentiering
• Innovation og produktudvikling
• Afklaring og vejledning

Forpligtende fællesskaber

• Praksisfællesskaber
• Inkluderende læringsmiljø
• Evaluering
• Dannelse
• Sundhed, ernæring og motion

Ordblindevenlig skole

• Læringsstrategier
• Tydelig struktur
• Sproglig opmærksomhed

Hvem vi er, og hvad vi står for

Anerkendende tilgang

Den anerkendende tilgang er en metode, som identificerer det bedste, af det der er. Dette for at forfølge muligheder og drømme, i det der kan blive. Det er en fælles søgen efter den styrke og energi, som findes i FGU Skolen og hos alle elever og medarbejdere.

Det er også at undersøge og indsamle viden for på den
måde at finde kvaliteter i FGU Skolen, i situationen
og hos den enkelte.